Очень актуальной и полезной мне показалась статья Дэвида Клустера и Патришии Блум о чтении трудных текстов. У нас сейчас и так не все благополучно с чтением, а с чтением трудных текстов и подавно. На мой взгляд, авторы проводят детальное исследование, рассматривают вопрос о том, почему текст считается трудным, как сделать так, чтобы у учащихся появилась мотивация к чтению трудных текстов. И при помощи диаграмм демонстрируют основные принципа подхода, который они предлагают. Я думаю, что это один из возможных подходов при работе с текстом вообще.
Интересен блок, посвященный работе с Интернетом и компьютерами. Но... к сожалению часто приходится читать статьи о том насколько полезен и вреден Интернет, а также призывы о том, что мол, вот давай будем учить наших детей грамотно работать с информацией из Интернета, это вот оказывается нужно, они это должны уметь делать. А на самом деле не так уж и много статей посвящено практическому опыту работы с Интернетом и информацией из него, не часто встретишь описание конкретных методик и подходов при организации работы с Интернетом. И сказать по правде, рубрика Ракурсы получилась, ну как-то не совсем актуальной, хотя своего рода интересной с информативной стороны.
А вот статья Артема Патрикеева на меня произвела впечатление тем, что автором предпринята попытка детального исследования влияния компьютера на физическое развитие ребенка. Чего тоже раньше не встретишь. А то ведь многие говорят о том, что вредно мол, долго за компьютером сидеть, что приводит к неправильному физическому развитию и т.д. т.п. А вот у автора по-моему предельно ясно это описано как вредно, и как с этим бороться. Причем на основе его собственного опыта работы. Уж поверьте, совместить физкультуру и компьютеры мало еще кому удавалось. Единственное, в чем бы статья могла еще больше выиграть, и стать «сильнее» - это включение ссылок на труды педагогов, исследователей, изучавших вопросы, связанные с темой статьи. Но и без этого статья очень впечатляющая. Может быть автору стоит подумать в дальнейшем написать, ну, скажем, может быть не продолжение, а расширение данной статьи, или одного из моментов, отраженных в статье. Это было бы интересно для читателей.
Замечательная статья о развитии мышления через самооценку. Какая-то прямо конкретная вещь! Все четко и ясно. И очень ценным и полезным является подход к выработке критериев оценки деятельности учащихся. Я обязательно попробую со своими учениками сделать это