Проект "РКМЧП для высшего образования" (HED)

Чтобы узнать больше об этом проекте, нажмите на его название.

В проекте "Стратегии активного обучения и мышления" принимают участие группы учителей, работающих в одной школе. Опытные тренеры не только демонстрируют на своих занятиях новые методы обучения, но и помогают участникам перейти к их применению на практике. В дальнейшем прошедшие тренинг учителя используют эти методы на собственных уроках.

Нажмите сюда, чтобы прочитать или скачать брошюру проекта в формате PDF.

Дополнительную информацию о проектах РКМЧП вы можете прочесть на сайте организации "Критическое мышление - миру" (Critical Thinking International, Inc).

В Латинской Америке критическое мышление приобрело большую популярность и вызвало большой интерес как реформаторское движение. В июне 2005 г. организация "Критическое мышление - миру" начала новый проект по критическому мышлению в Эквадоре, финансируемый Нью-йоркским институтом "Открытое общество". В г. Кито создано две группы, в каждой из которых в среднем 45 участников. Одна из групп является испаноговорящей, другая - англоговорящей, В Мачале, на юге Эквадора, есть ещё одна испаноговорящая группа участников численностью 35 человек. Группы составлены из учителей начальной и средней школы, специалистов по повышению квалификации учителей, профессоров университетов. Они приняли участие и во второй серии семинаров, прошедшей в октябре 2005 г. Издательство "Сантильяна" (Эквадор) выразило большую заинтересованность в публикации журнала Thinking Classroom/Перемена на испанском языке для Эквадора и предложило распространить 2000 бесплатных копий среди учителей этой страны.

Ещё один подобный проект был начат в Буэнос-Айресе/Мизионесе, Аргентина, в феврале 2005 г. Вторая серия семинаров состоялась в июне 2005 г., а третья - в сентябре 2005 г. совместно с проектом Института "Открытое общество" "Шаг за шагом".

Ещё две страны находятся в процессе подачи заявок на начало 2006 г. - Уругвай и Перу.

Группы в Панаме, Чили и Доминиканской Республике также заинтересовались проектом по критическому мышлению.

Вдобавок к этому, в 2000 г. Гватемала инициировала проект РКМЧП, который спонсируется местным отделением ИОО в г. Гватемале. На сегодняшний день уже три потока учителей прошли обучение, к тому же по всей стране создаются новые группы. Многие группы включают в себя представителей коренного населения здешних мест - майя.

Недавно Александр Федоров, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, проректор по научной работе Таганрогского государственного педагогического института, доктор педагогических наук, профессор, дал интервью редакторам журнала Перемена (Thinking Classroom). Разговор шел о тенденциях развития и проблемах медиаобразования в мире, об использовании возможностей разнообразных медиатехнологий и медиатекстов. По ходу интервью, однако, все участники беседы так часто переключались на обсуждение вопросов российского медиаобразования, его трудностей и особенностей его развития, что стало ясно: это тема для целого отдельного разговора, и разговор этот будет интересен в первую очередь российским читателям. Эту “российскую” часть интервью мы и предлагаем сейчас вашему вниманию.

Интервью Александра Федорова о сегодняшней ситуации в мировом медиаобразовании можно будет прочитать в летнем выпуске журнала Перемена за 2008 год (Перемена 9(3)).

Медиаобразование в России: Что нового?