|
Make a comment
Учимся задавать вопросы
Мэрилин Кук (США)
Если, отвечая на вопросы учащихся, учитель сможет породить у них новые вопросы, это наглядно представит науку как процесс исследования. Исследование предполагает, что мы задаем вопросы, что-то описываем, наблюдаем, общаемся. В процессе исследования учащиеся либо сами пытаются сформулировать вопросы, либо обнаруживают, что вопросы уже возникли естественным образом. Почему это так важно? Потому что такая “наука” учит детей думать. Она означает постоянный поиск, не ограниченный рамками отдельного школьного предмета, который интересен только нескольким способным ученикам. Наука представляется детям как вполне доступный для каждого из них способ мышления. Если учащиеся чувствуют ценность собственных вопросов, они начинают видеть самих себя учеными.
... ... ...
Подпишитесь, чтобы прочитать больше!
Make a comment
|
Учимся задавать вопросы
