|
Make a comment
Какую роль играют компьютер и Интернет
в вашей жизни? А в жизни ваших детей?
Ответы из России, США и Украины
 | Майкл Ронинсон, 14 лет,
ученик 9 класса, г. Латам, штат Нью-Йорк, США. |
Компьютер – чуть ли не вся моя жизнь. В сети я общаюсь с друзьями, обмениваюсь с ними картинками и видео. И почти все мои развлечения тоже в онлайне: фильмы и клипы смотрю через Интернет. Еще компьютер мне нужен, чтобы готовить школьные задания. Часто я и телевизор смотрю с ноутом на коленях: заодно и почту читаю, и общаюсь в чатах. Я выкладываю в сети свою музыку и качаю оттуда новую.
 | Маргарита Саркисян, 21 год,
студентка Севастопольского государственного технического университета, Украина. |
В моей жизни компьютер занимает все большую и большую часть (уже никак не меньше трети). Сам по себе компьютер для меня – это и печатный станок, и фотомастерская, и музыкальный центр, и кинотеатр. Я могу распечатать выполненное задание, необычную картинку или фотографию, создать свой собственный плейлист, посмотреть вечером любимый мультфильм. А благодаря Интернету открывается практически неограниченный доступ к фильмам, “которые давно хотела посмотреть” и книгам, “которые давно хотела прочитать”. Если не получается найти нужную ссылку самостоятельно, то на помощь всегда придут друзья и друзья друзей, так что в итоге заветный адрес все равно отыщется. Интернет вообще стал уже чуть ли не главным средством общения, обогнав мобильный телефон (не в последнюю очередь по экономическим причинам). Интересно, что общение с друзьями “в реале” и “он-лайн” происходит совершенно по-разному. Тут и темы для разговора разные, да и сам стиль речи... Я, например, стала замечать, что у многих реакции и ответные реплики в жизни и в сети отличаются. С одной стороны, сидя перед монитором, чувствуешь себя более свободным в выражении своих мыслей и эмоций (тут очень помогают всевозможные смайлики и иероглифы). С другой – иногда ловлю себя на том, что, когда я за компьютером, начинаю говорить не совсем “своим” языком. Впрочем, не думаю, что по этому поводу стоит переживать.
Конечно, такое общение затягивает. По дороге домой уже предвкушаешь: вот сейчас можно будет поболтать с друзьями в ICQ, обменяться рецензиями в Проза.ру (это национальный сервер прозы, где каждый может размещать свои произведения, писать и получать рецензии) или почитать сообщения знакомых (и не очень) “на стене” в Контакте. Можно пообсуждать последние новости в городе (университете, дворе), поделиться радостью от успехов или пожаловаться на неудачи, попросить совета. Кстати, замечено, что очень редко советуют “для галочки”; гораздо чаще люди искренне сопереживают и действительно пытаются помочь. В Интернете, как в Греции, есть всё и на все случаи жизни. Нужен материал для доклада или исследования – добро пожаловать в электронные энциклопедии; хочется приготовить что-нибудь необычное, опробовать народный рецепт – помогут тематические порталы; просто надо убить свободное время (правда, со мной так бывает кра-а-йне редко!) – на то есть блоги новостей и игры. В общем, без компьютера как без рук. Эта своего рода зависимость иногда обременительна, но, все же, сам стиль и темп моей жизни диктует правила, в которых компьютер – одна из главных действующих фигур.
 | Беверли Майклз,
заведующая абонементом Публичной библиотеки Треддифрина, г. Стрэффорд, штат Пенсильвания, США. |
Первый, очень простенький компьютер я купила еще в далеком 1986 году, так что мои дети (сейчас им 18, 22 и 28 лет) без проблем могли пользоваться им дома. Но дети у меня очень разные, поэтому и компьютер им был нужен для разных целей.
Сына всегда тянуло к технике, ему было интересно, как что в компьютере устроено и как оно работает. В 11 лет он самостоятельно выучил HTML и создал сайт о своем любимом хомячке. В 13 – собрал компьютер по схемам. В старших классах купил себе какие-то специальные профессиональные программы для 3D дизайна и сочинения музыки. Теперь мой сын студент колледжа, и все его компьютерные увлечения работают на его нынешнюю учебу: он занимается музыкой, изучает композицию и звукозапись.
Моим дочерям в компьютере нужен прежде всего Интернет. Они обе застенчивы, и им не так просто налаживать отношения с людьми “вживую”, а вот общение в сети, когда все мысли можно выразить в письменной форме, – как раз то, что надо. Им легче общаться и находить друзей на форумах, ведь там участники со всего мира собираются “по интересам”. Я, бывает, ворчу, что у них “виртуальных” друзей и подруг больше, чем “реальных” – но самом деле я, конечно, понимаю, что их “инетовские” друзья и подруги – действительно настоящие друзья. Например, прошлым летом моя младшая дочь (ей тогда было 17) впервые встретилась с Самантой: они с 11 лет переписывались через Интернет, познакомились на читательском форуме, посвященном книжкам Лемони Сникета. Обе были просто счастливы: еще бы, шесть лет дружили и наконец свиделись!
Безусловно, дети должны не только сидеть за компьютером (без которого сегодня уже не обойтись), но и общаться друг с другом, развиваться физически и умственно. И все же важно помнить, что компьютер способен помочь детям (да и взрослым) развить имеющиеся таланты и преодолеть внутренние проблемы – надо только использовать его творчески и с умом.
 | Мария Богомолова,
мама шестиклассницы, Москва, Россия. |
Неделю назад мы запаролировали вход в Интернет. Этому предшествовала череда событий и размышлений.
Семь часов утра. Звонит мой будильник. Встаю. Моя шестиклассница уже за компьютером. Сайт vkontakte.ru.
— Умылась? Зубы почистила? Наташа, завтракать!
Ребенок опять за компьютером. Приходит из школы. Портфель в сторону, компьютер.
— Как прошел день?
— Нормально.
Ребенок опять в “контактах”.
— С кем ты переписываешься?
— С одноклассниками.
— А в школе ты поговорить, пообщаться не можешь? Что мешает?
Внятного ответа не получаю. Звоню знакомым – родителям студента-второкурсника.
— Когда это кончится, когда надоест?
Ответ обескураживает: “Никогда”.
Папа по ошибке влезает в “контакты”. Нечаянное проникновение в мир подростковой переписки приводит в ужас. Ребенок, который не делает практически ни одной ошибки в диктантах, здесь изъясняется на каком-то ужасающем новоязе, с намеренными орфографическими ошибками. Содержательная сторона общения соответствует формату: “А ты чё делаешь? Оставь каменты к аватарке”.
Советы психологов ничего не проясняют. “Ребенку не хватает общения”... На каникулах весь класс разъезжается по разным странам, городам и весям. Спрашиваю: “Кто где был?” – “Мы об этом не говорим”. — “А о чем?” Нет ответа.
По литературе дают задание: подготовить биографию Некрасова. В доме полки уставлены учебниками по литературе, томами сочинений изучаемого автора, справочно-биографическими пособиями. Но дочь лезет в Интернет, выдирает самую длинную статью, распечатывает – и сдает. Ни реферирования, ни даже компиляции – раз-два и готово.
У меня как у представителя старого поколения все это вызывает раздражение и неприятие. Величайшие возможности, открываемые Сетью, используются примитивно, как мотыга в эпоху комбайнов. Это при том, что в школе изучается такой предмет, как информатика.
Мне могут сказать: “Ну давай, влияй, воспитывай, объясняй”. Все это делаю. Надеюсь на отложенный, отдаленный результат. Пока его не видно даже в перспективе.
Полностью запрещать общение с Сетью не хочется. Не хочется тянуть назад, в эпоху каталожных ящиков в библиотеке. (Хотя иногда вспоминаю эти ящики с ностальгический тоской – но это, наверное, другая история).
На семейном совете приходим к решению: дозировать. Сделал дело (уроки, чтение) – можешь посидеть в Сети. При этом отдаю себе отчет в том, что запрещать – не самый лучший выход. Конечно, лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным. Конечно, надо формировать – если не школе, то родителям – интерес к познанию, любопытство к жизни – в самом широком понимании. Мощнейшим помощником в этом служат возможности, открываемые новыми технологиями, в частности, Интернетом. Если кто-то знает рецепт, пожалуйста, поделитесь.
Разговор на тему “Интернет: за или против” – это только малая часть размышлений на более общую тему: “Наши дети и современный мир”. Мы хотим, чтобы они овладели в первую очередь нашей культурой: читали те книги, которыми наслаждались мы, слушали музыку, которой увлекались мы в их возрасте. Они хотят идти своим
путем. Наверное, где-то есть точка соприкосновения, и ее надо найти, иначе прервется связь времен.
Make a comment
|
Ракурсы
