Кликните на обложку — и вы увидите ее крупнее.
Содержание |
|
| Письмо редактора |
3 |
Джоан М. Ирвин
|
|
| Письма в редакцию |
4 |
Отклики читателей
|
|
| Что нового |
7 |
Конференции, встречи и прочее
|
|
| Ракурсы: |
9 |
Как окружающие знакомятся с работами ваших учеников и студентов?
Ответы из Белоруссии и Украины
|
|
| Советы учителю |
37 |
Ода синквейну
Ирина Викентьева
|
|
Правила работы в группе
Дангуоле Даукшене
|
|
| Книжное обозрение |
39 |
"Педагогика угнетенных" Паоло Фрейре
Наталия Кравченко
|
|
| Обзор страниц в Интернете |
42 |
Новый сайт проекта РКМЧП
Линда Улчини
|
|
| За и против |
43 |
Зачем нам нужен словарь?
Ирина Низовская
|
|
Статьи |
|
| Размышления учителей |
|
Словарные карты для повышения эффективности усвоения новой лексики
Катрин Розенбаум
|
10 |
| Научные исследования |
|
Оценочные исследования программ: рекомендации и предостережения
Кори Хейман, Терри Сэлинджер
|
15 |
| Уроки |
|
Критическое мышление и Интернет
Екатерина Сидорова
|
25 |
"Пирамидная история", или Как вызвать интерес к письму
Ольга Ким при участии Ровена Вагнера
|
30 |
| Образовательная политика |
|
Человеческое общение в эпоху информационных технологий
Виктория Дауйотите-Пакерене
|
33 |
Перемена #1
 "Click the image to see it full size")